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明年起湖南高考使用全国卷 2020年起只考语数外

发布时间:2015-11-10 阅读:

       11月3日,湖南省教育厅发布消息,我省将于2017年启动高考综合改革,即对从2017年进入高中一年级的学生开始实施,到2020年高考时,各高校按照新的高考制度进行招生和录取(俗称“新高考”)。“新高考”有哪些变化?孩子们应该怎么样去复习?家长们应该如何引导?昨天,株洲市教育科学研究院中学教研室(简称“中教室”)主任张建军召集媒体记者做了解读。

  1、使用全国卷,对长沙以外考生更为公平

  方案明确:2016年我省招生考试将由省内自主高考命题,过渡到使用全国统一高考命题试卷。

  ●解读:

  明年高考启用全国卷,你怎么看?昨天上午,记者采访了多名学生和老师。刘同学说,她对考全国卷充满期待。考试可以看出自己在全国同龄人中的排名情 况。另外,全国卷是一套适用全国考生的试卷,也许比目前湖南高考试卷的难度还会小些。一些学生则担心,做全国卷可能会不适应,因为专家的命题风格、命题重 点会有所变化。

  张建军说,启用全国卷并不是全国只有这一套试卷,只是多个省的试卷是一样的。明年是过渡到全国试卷的第一年,对于湖南地区的考生来说,可能会感到试卷相对容易些。尤其是数学试卷不会出现特别难的试题。

  从命题趋势来看,全国卷语文更侧重于语言的实际应用。因此,考生要迅速适应全国卷,要走出去,关注生活,要有发现、分析、解决生活中的实际问题的能力。英语方面,全国卷更注重英语阅读理解和基础知识的运用,客观题比例较大,这对湖南考生来说,是个好消息。

  另外,对于长沙市以外的考生来说,启用全国卷后优势会更加明显。因为以往我省命题时,命题的教师很大一部分来自长沙名校。

  2。 文理科将取消,将来只考语数外

  “方案”规定,我省将于2017年启动高考综合改革。新的高考制度最大的变化在于“两依据、一参考”,即招生学校依据统一高考和高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价择优录取。

  ●解读:

  张建军说,根据方案公布的时间表来看,“新高考”主要针对2017年的高一新生,也就是2020年的高考考生。届时高考只有三门课程,即语文、数学、外语,学校将不再分文科和理科。

  其他的科目完全按照考生的兴趣和特长,由考生自己选择。比如现在的高考模式下,理科生张三除了要考语数外三个科目之外,还有一张是理综试卷,具体的科目是物理、化学、生物。而到了2020年,张三可以将自己比较擅长的物理、历史、地理三门科目的成绩,作为自己的高考成绩。

  张建军说,学考是由省里组织的,也就是高三学生的毕业考试。“现在的学考成绩主要是判断考生能否能正常毕业,以后则会成为高校录取的依据之一。”张 建军说,这次改革力求破解“唯分数论”和“一考定终身”的局面。物理、化学、生物、政治、历史、地理等六个文化学科的学业水平考试成绩中任选三科,合计用 6科成绩参与录取竞争,有20种方案供学生选择。

  3。 综合素质评价成高校录取依据

  根据方案,高校招生的自主权要继续放开,加分项目将逐渐取消。

  ●解读:

  张建军说,高校在选拔和招录考生方面也会有更多的变化。从国家层面来说,判断一个学生的成绩主要有三个方面:全国统考的语数外三门学科成绩;任选三门学科的学考成绩;学校的综合素质评价。

  张建军说,学校的综合素质评价是对一个学生德智体美劳的全方面评价。目前的评价标准还比较笼统,以后的评价应该会具体到某项事物。比如社会实践方面,学生参加了多少次社区活动;体育方面,学生每年的体育测评成绩如何,是否有参加过一些体育活动等等。

  值得一提的是,从国家层面到省级层面的政策,都在逐步取消加分项目。张建军说,取消加分更加凸显了教育的公平性,因为农村地区的考生,尤其是一些贫困地区的考生,参加舞蹈、钢琴等专业培训的机会本来就少,要获奖得到加分更难。

  

  应对新高考,多学校已有尝试

  有的“选课走班”, 有的成立成长指导中心

  为应对即将到来的新高考,我市多家学校已经在尝试新的教学方法。市二中教研科负责人说,学校去年就在尝试“选课走班”教学方式了,打破了行政班教学的限制。

  举个例子,高一年级有18个班,以地理教学为例,学校以三个班为一个单位。与此同时,地理教学时会按照A、B、C三个模块同时教学,学生可根据 自己 的兴趣和特长选择相应的模块学习。比如,A层次班级主要是针对创新型人才培养设置的课程,这一部分考生以后在选择地理作为高考科目时,就会更得心应手;B 层次对学生主动探究性学习要求相对较低,这一部分学生属于还没有确定以后高考选择科目,如果在学习过程中,发现自己对地理特别有兴趣,也可以选择A层次, 当然也可以选择C层次;C层次则侧重书本知识与地理生活常识,主要是为了应对高中学业水平考试。

  上述负责人说,除了“选课走班”的探索外,语数外等科目也在尝试“课程重设”计划。即,不再按照课本上先后顺序教学,而是各个科目的教学组统筹 高 一、高二、高三的教材之后,再设置教学计划。比如,英语课文中有关于圣诞节的篇目,按照教学进展可能要到下个礼拜,但教师可以编排到圣诞节当天教学,让学 生们亲身体验。

  “高考俗称学校教育的指挥棒。”市十三中教务处主任李爱民说,要想适应新高考,以后的学生不再是等高考完了再选专业和填报志愿,而是高一开始就要明确自己将来要走的路,提前根据自己的兴趣、特长谋划将来的职业规划。这样在学校的学习阶段,也会更加得心应手和有的放矢。

  李爱民说,学校已经规划设立了学生成长指导中心。这个中心将要做的事情就是,引导孩子们从高一年级起认清自我,根据自身特点寻找以后的职业规划,从而确定自己的学习重点和方向。



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